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“(Auto)biographie et Éducation” 2

Ou sont passés Ias adultas?

La vie adulte n'a sans doutejamais été traversée d'autant de problématiques inédites. Les recompositionsfamiliares et les reconversions de carriêre en sont les manifestations les plusflagrantes. Mais l'adulte doit aussi faire face à ia reconJiguration du masculin par le féminin, à de nouveUes formes de conjugalité et parentalité, à l'impératif de mobilité, à des responsabilités croissantes, au déficit de reconnaissance, à la nécessité d'évaluer et actualiser ses compétences, Ses identités personneUes, professionnelles et saciares en ressortentfragilisées. 

Le désarroi adulte et ses déroutes ne sauraient cependant masquer l'actueUe inventivité adulte, exploratrice de nouveaux possibles et de nouvelles avancées en âge. Si l'on ne voit plus ces adultes contemporains dont on ne parte guêre, c'est parce qu'ils sont occupés àfrayer des

routes alternatives. Ce sont ces routes que décrit le présent ouvrage, rédigé par des spécialistes de diverses disciplines des sciences humaines. Avec des textes de Jacques Aubret, Christian Heslon, Jacqueline Monbaron, Jean-Yves Robin et Christine Delory-Momberger. 

“(Auto)biographie et Éducation” 1

Procures de vie, apprentissage biographique et formation

Les processus de formation et d’apprentissage sont dans une étroite relation avec la compréhension que les individus ont de l’histoire de leur vie et Du sens  qu’ils donnent à leurs expériences.

Réunissant des contributions brésiliennes et européennes, ce premier titre de la collection (Auto)biographie ∞ Éducation illustre le rôle central de la dimension biographique dans les processus de formation: qu’ils s’agisse des formes instituées de formation ou des modes d’apprentissage informel liées aux situations de l’existence individuelle et de la vie sociale, aucun des domaines de l’expérience humaine n’échappe au travail de mise en forme de soi et du monde autour de soi. Biographie et formation revoient l’une à l’autre comme les deux faces d’une meme enterprise: celle qui fait de l’acteur biographique un continuel apprenti et formateur  de soi-même.  

Livros II CIPA 2

Tempos, narrativas e ficções: a invenção de si

Os textos que integram o presente livro evidenciam a multiplicidade de temas, fontes, procedimentos de análises que vêm florescendo, nos últimos anos, no quadro da pesquisa (auto)biográfica. Busca-se, com esta obra, favorecer reflexões, oriundas de pesquisa, que contemplem a consideração da vida humana e suas construções, especificamente as formadoras/educativas e os modos de conhecer a si e ao outro, bem como de investigar configurações dos relatos de experiências individuais e coletivas. Os “tempos, as narrativas e as ficções” expressam modalidades e cenários nos quais as experiências ganham corpo,  impregnam-se de sentido e traduzem-se em objetos partilháveis. Os três eixos que abrigam as reflexões expressam esses traços ao enfatizarem as propriedades expressivas, epistemológicos e formadoras das práticas de escrita e narrativa de si ou ao assinalarem as possibilidades de transformação advinhas...

Livros II CIPA 3


 

(Auto)biographie: écrits de soi et formation au Brésil

La collection Histoire de vie dirigée par Gaston Pineau est heureuse, avec cet ouvrage, d'offrir aux collègues et amis d'universités brésiliennes travaillant dans le vaste champ de l'(auto)biographie un espace exclusivement consacré à I'originalité de leurs travaux de recherche. Certains d'entre les auteurs d'aujourd'hui avaient été conviés, par Ia même collection, à contribuer à un ouvrage à caractere intemational La formation au ca?urdes récits de vie .. expériences et savoirs universitaires. Nous découvrons ici d'autres auteurs qui, du Nord au Sud de ce presque continent, sont des personnalités de référence dans leurs usages des écrits de soi et par leurs publications. Cette originalité est constituée par une pluralité de savoirs et de territoires aussi variés que les histoires de vie dês professeurs comme I'Histoire de l'éducation à travers dês histoires de vie de professeurs, l'usage de différentes formes de récits dans Ia formation des enseignants, I'exploration des enjeux de l'écriture de soi au féminin, Ia psychothérapie, Ia construction de savoirs nouveaux gràce à des interfaces inédites entre méthodologies de recherche et formation, cette diversité étant mise en cohérence par Ia perspective de l'invention de soi. Le public francophone sera interpellé par cette contribution majeure aux savoirs biographiques construits gràce aux thématisations brésiliennes.

Livros II CIPA 1

 

Autobiografias, histórias de vida e formação: pesquisa e ensino

O presente livro traz importante contribuição para o desenvolvimento da pesquisa (auto)biográfica mercê das potencialidades, da fertilidade e das entradas apresentadas pelos diversos trabalhos dos pesquisadores de todo o país que procuram partilhar experiências formadoras no âmbito das pesquisas com histórias de vida, história oral, memória e (auto)biografias.

Pode-se, pela leitura do livro, testemunhar atividades desenvolvidas em diferentes instituições universitárias e que refletem opções diferenciadas quanto às formas de apropriação do paradigma (auto)biográfico, na investigação educacional.  

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